Evaluering

Her er der nogle af jeres synspunkter fra evalueringen, hvis I vil læse alle svar ligger de på intranettet under 7 klassene og biologi-/fysikmappen.

God læselyst

Hvad var godt ved emnet?
At vi selv måtte vælge, lærte meget om bakterier, spændende når man kom i gang, alt der var med, turen til Kbh., det var da meget godt, lærte en masse nye ting, lærte om hvad der skulle til for at liv kan opstå var spændende, interessant at universet er så stort og der er så meget man ikke ved noget om, INTET,

Hvad var godt ved gruppearbejdet og hvorfor?
Der var nærmest kun 2 der tog det alvorligt og jeg arbejde sammen med 1 der tog det alvorligt syntes jeg, det var hyggeligt og faktisk sjovt at arbejde i gruppe sammen med andre, man mødte nogen man ikke kendte, og lærte dem at kende,

Hvad fungerede ikke ved gruppearbejdet og hvad kunne du selv have gjort?
Problem med omdelingen af opgaver, at der var nogen der ikke syntes de skulle lave noget før i sidste øjeblik = så bliver det noget lort, jeg blev kastet straight ud i gruppearbejdet og de ventede kun på at jeg blev færdig, måske skulle jeg have bestemt noget mindre,

Hvad kunne lærerne have gjort for at det blev bedre?
Ved ikke, måske have delt grupperne for der var ret meget kaos da de skulle deles, måske give os lidt mere viden og lidt flere lektier

Hvordan var turen til Dark? Både godt og dårligt, husk at argumentere. (hvorfor)

Det er godt at man kan lave andet end bare at være hjemme på skolen. Men det var dårligt at vi brugte så lang tid på at komme derind og så kun være der en time, jeg synes det var en rigtig god tur fordi vi havde brug for at se noget andet end biologilokalet. Turen måtte godt have været længere, den var god fordi hende der Anja Andersen lavede et godt foredrag, turen var god fordi det var spændende og sjovt men den var for kort, jeg syntes det var en rigtig god tur. Anja var god til at fortælle så jeg kunne forstå hvad hun fortalte. Vi var der i alt for kort tid, og brugte for lang tid på at komme frem.

Skraldebilleder

Her er et par billeder fra Brink

Det periodiske system

Hej supersyvendeklasser.

Her er lidt spændende og måske svært stof om det periodiske system. Gå ikke i panik I har 3 år til at lære det. Grunden til at I skal stifte bekendtskab med det periodiske system når nu temaet er affald er; at noget affald, når det brændes af, laver giftige kemiske reaktioner. Derfor er det vigtigt at I har en fornemmelse af hvordan man grupperer og benævner de forskellige grundstoffer.
Desuden er der noget man med et dansk ord kalder kvælstof, det kemiske ord er nitrat, som landbruget forurener meget med. Måske har I hørt om iltsvind i fjordene?
Nitrat har den kemiske formel: NO3 og det er både sjovt og godt at vide hvad de forskellige bogstaver står for. Husk at I med det kemiske sprog kan tale med hele verden, det er ens over det hele, fra Vojens til Vladivostok.

http://www.emu.dk/elever7-10/fag/fys/temaer/kemisk_binding/det_periodiske_system/index.html

http://da.wikipedia.org/wiki/Det_periodiske_system

Et atom består af en kerne, hvori de positive protoner og de neutrale neutroner ligger, og en omkringliggende "elektronsky", hvor de negative elektroner ligger spredt ud. Man siger at en proton og en neutron vejer det samme, nemlig 1 Unit (1 enhed), og en elektron vejer 1/2000 Unit. Antallet af neutroner i kernen er bestemt af atomets nummer og omvendt. Samme atom kan godt have et varierende antal af protoner, og dette kaldes atomets isotoper. Et atom kan godt have adskillige isotoper, og alle atomer med et nummer højere nummer end 82 (bly) har kun ustabile isotoper. En ustabil isotop udsender radioaktivitet og vil i løbet af et kortere eller længere stykke tid. Alle disse isotoper af atomer med et nummer større end bly's vil omdanne sig - sandsynligvis i løbet af lang tid - til en stabil isotop af bly, og det er uden undtagelser.Elektroner er som sagt de negative partikler, der svæver udenom kernen i en afstand af flere hundrede millioner gange elektronens størrelse, så sandsynligheden for at komme til at ramme en elektron, når man skærer et eller andet stof over er ganske lille, da næsten hundrede procent af ethvert stof, er tomt rum. Eksempelvis kunne man forestille sig, verdens største tankskib med mange hundrede tons råolie ombord blev presset sammen, så alle disse mellemrum forsvandt. Hvis man gjorde det, ville man selvfølgelig ikke påvirke vægten af tankskibet, der stadig ville veje op mod 1000 tons men derimod størrelsen. Den ville blive mindre end en halv ært.Antallet af elektroner i de forskellige atomer afhænger som nævnt af antallet af protoner. Elektronerne ligger i en såkaldt "elektronsky", der består af optil syv skaller. Inderste skal benævnes med det store bogstav "K", Nummer to skal med det store bogstav "L", tredie skal med "M", og så videre indtil den sidste skal nummer syv, der kaldes ved det store bogstav "Q". Hvis et atom kun kan fylde de tre inderste skaller, har det kun tre skaller. Det maksimale antal elektroner i en skal, afhænger af skallens nummer. I skal "K" (nr. 1) kan der være 2 elektroner, i skal "L" (nr. 2) kan der være 8 elektroner, i skal "M" kan der være 18 elektroner, i skal "N" kan der være 32 elektroner, i skal "O" 50 elektroner, i skal "P" 72 elektroner, og i den sidste skal "Q" kan der være 98 elektroner. Dette virker umiddelbart som tal uden sammenhæng, men det maksimale antal af elektroner bestemmes ved ligningen "2 * (n opløftet til 2. potens)", hvor "n" er lig med skallens nummer.


Hvad er en isotop? Følg dette link: http://da.wikipedia.org/wiki/Isotop

Don Ø

Don Ø sviner for vildt, han laver mindst 240 tons affald om året.

7. klassernes weblog

Her kan 7. klasserne på Møllegårdskolen lade deres kreativitet komme til udtryk. Det er her at alle de mange gode ideér til artikler om skrald de producerer kan udgives.

Hvorfor skal I ikke blive hørt, her har I muligheden for at alle kan følge med i jeres arbejde

Affaldsavisen er det første forsøg på at give jeres stemme lyd. :-)

Brug den eller lav jeres egen.

VH Poul Erik og Kris